HSC Board Exam 2026 • All Board
English 1st Paper | Interactive Exam: Part A (60 Marks) • Time: 60 Mins
Part A Online Exam (60 Marks) + Detailed Bangla Explanation
পার্ট A (Reading Test - ৬০ নম্বর) এর জন্য সময় ৬০ মিনিট। পরীক্ষা শেষে প্রতিটি প্রশ্নের সঠিক উত্তর এবং ব্যাকরণ ও অর্থসহ বিস্তারিত বাংলা ব্যাখ্যা দেখা যাবে। পার্ট B (৪০ নম্বর) শুধুমাত্র প্রশ্ন দেখার জন্য দেয়া হয়েছে।
Part A — Reading Test (Marks: 60)
Question 01 (A & B)01. Read the passage context on Behula & Lakhindar and answer questions A and B:
Folk Legend PassagePassage Overview: Behula is celebrated as a legendary folk heroine and one of the central figures of Manasamangal, a medieval epic. She was the daughter of Sayven of Ujaninagar, while Lakhindar was the youngest son of Chand Saudagar of Champaknagar. Behula grew into an intelligent, beautiful woman and married Lakhindar. However, Chand Saudagar—a devoted worshipper of Shiva—had boasted that he was cleverer and stronger than Manasa, the snake goddess. To protect his son, he constructed an iron chamber for Lakhindar, believing it to be completely impregnable. Yet on the wedding night, Manasa sent a snake that made itself as fine as a strand of hair, slipped into the chamber through a tiny hole, and bit Lakhindar.
Refusing to accept her husband's death, Behula placed Lakhindar's corpse on a banana raft and embarked on a perilous voyage toward the abode of the gods. Overcoming every hazard and temptation along the way, she reached the gods' realm, pleaded for her husband's life, and promised Manasa that Chand Saudagar would worship her. Deeply moved by Behula's devotion, Manasa revived not only Lakhindar but also his brothers whom she had killed earlier. Returning home with her husband and brothers-in-law, Behula saw Chand Saudagar finally bow before Manasa's might, after which Lakhindar and Behula returned to their heavenly abode as Aniruddha and Usa.
বাংলা সারসংক্ষেপ: মধ্যযুগীয় মহাকাব্য ‘মনসামঙ্গল’-এর অন্যতম প্রধান ও পৌরাণিক চরিত্র বেহুলা (উজানীনগরের সায়বেনের কন্যা) এবং চাঁদ সওদাগরের ছোট ছেলে লখিন্দর। শিবভক্ত চাঁদ সওদাগর সাপের দেবী মনসার চেয়ে নিজেকে বেশি শক্তিশালী দাবি করেছিলেন এবং লখিন্দরকে বাঁচাতে একটি দুর্ভেদ্য (impregnable) লোহার বাসরঘর তৈরি করেছিলেন। কিন্তু বাসর রাতে মনসার পাঠানো একটি সাপ চুলের মতো সূক্ষ্ম হয়ে ছিদ্র দিয়ে ঢুকে লখিন্দরকে দংশন করে। বেহুলা স্বামীর মৃত্যু মেনে না নিয়ে কলার ভেলায় (banana raft) মৃতদেহ নিয়ে দেবতাদের উদ্দেশ্যে ঝুঁকিপূর্ণ যাত্রা করেন। তাঁর অকৃত্রিম ভালোবাসায় মুগ্ধ হয়ে দেবী মনসা লখিন্দর ও তার মৃত ভাইদের জীবন ফিরিয়ে দেন এবং চাঁদ সওদাগর মনসার পূজা করতে রাজি হন। অবশেষে বেহুলা ও লখিন্দর ‘ঊষা ও অনিরুদ্ধ’ রূপে স্বর্গে ফিরে যান।
A. Choose the correct answer from the alternatives:
B. Answer the following questions:
02. Read the text context and make a flow chart showing the bad effects of overspending. (No. 1 has been done for you):
Passage Context (Overspending): People spend money daily on food, clothes, essentials, services, travel, helping others, or investing in business. Spending within one's limit on necessary things brings happiness. However, when spending turns into a compulsive behaviour or exceeds one's financial means (overspending), it produces several harmful consequences: first, it makes life stressful; second, it can lead to financial ruin or debt; third, it creates unhappiness within families; fourth, overspenders are never satisfied with what they have, constantly chasing brands, fashion items, and designer clothes; fifth, over time it turns into an addiction; and finally, it causes psychological problems.
ফ্লো-চার্ট লেখার নিয়ম (Flow Chart Rules): ফ্লো-চার্টের প্রতিটি বক্সে পূর্ণাঙ্গ বাক্য (Full Sentence) লেখা যাবে না। বক্স ১ যেভাবে Verb + ing (Gerund/Participle phrase) দিয়ে শুরু হয়েছে (যেমন: 1. Making life stressful), বাকি ৫টি বক্সও একইভাবে সংক্ষিপ্ত ফ্রেজে (Phrase) লিখতে হবে।
• প্রশ্নে bad effects of overspending (অতিরিক্ত খরচের খারাপ দিকগুলো) ফ্লো-চার্টে দেখাতে বলা হয়েছে। ১ নং বক্সে Making life stressful (Participle/Gerund ফ্রেজ) দেওয়া আছে।
• Box 2: প্যাসেজে আছে "it may lead to financial ruin or debt" — তাই Verb+ing করে লেখা হয়েছে: Leading to financial ruin or debt (আর্থিক ধ্বংস বা ঋণের দিকে ঠেলে দেওয়া)।
• Box 3: প্যাসেজে আছে "it may create unhappiness within families" — তাই লেখা হয়েছে: Creating unhappiness within families (পরিবারে অশান্তি সৃষ্টি করা)।
• Box 4: প্যাসেজে আছে "never satisfied with what they have" — তাই ফ্রেজে রূপান্তর করে: Being unsatisfied with own belongings (নিজের যা আছে তা নিয়ে অসন্তুষ্ট থাকা)।
• Box 5: প্যাসেজে আছে "it becomes an addiction" — তাই: Becoming an addiction (একটি আসক্তিতে পরিণত হওয়া)।
• Box 6: প্যাসেজে আছে "eventually create psychological problems" — তাই: Causing / Creating psychological problems (মানসিক সমস্যার সৃষ্টি করা)।
03. Write a summary of the following text context:
Passage Context (The Streets of Gaza): Because electricity was disconnected in Gaza, residents collected every scrap of paper and cardboard from the streets to use as fuel for baking, leaving the streets unusually clean. The narrator's mother sent the narrator to buy bread from the community oven, where a massive queue stretched for hours just to get half a pack of bread. Suddenly, a rocket launcher was set up nearby and within a second warplanes bombed the area. Chaos erupted as people ran in all directions, ambulances arrived, and many were killed or injured. In deep shock, the narrator returned home empty-handed without the loaf of bread. Although the narrator's mother scolded them for returning without bread, she still does not know the terrifying reason why the bread was never brought.
The passage depicts the harsh reality of daily life and sudden violence in war-torn Gaza. Due to power cuts, people burn waste paper to bake bread, and citizens wait in long queues for hours at bakeries for basic food. While waiting in line for bread, the narrator survived a sudden, deadly airstrike that left many dead and injured. Traumatized, the narrator returned home empty-handed, unable even to tell their mother about the narrow escape from death.
সামারি লেখার সময় মূল প্যাসেজের ১/৩ অংশের মধ্যে নিজের ভাষায় মূলভাব লিখতে হয়। এখানে তিনটি প্রধান বিষয় উল্লেখ করতে হবে: (১) গাজায় বিদ্যুৎহীন ও খাদ্য সংকটের চরম দুর্ভোগ, (২) রুটি কিনতে গিয়ে হঠাৎ বিমান হামলায় মানুষের মৃত্যু ও আতঙ্ক, এবং (৩) লেখকের প্রাণে বেঁচে খালি হাতে বাড়ি ফেরা ও মানসিক ট্রমা।
04. Read the following text and fill in the blanks with suitable words from the box. Make any grammatical changes if needed:
| cultures | finally | cocoon | powerful | beauty | wings |
| symbols | associate | due to | connect | butterfly | regard |
(a) regarded | (b) cultures | (c) associated | (d) due to | (e) cocoon | (f) butterfly | (g) wings | (h) connected | (i) beauty | (j) symbols
• (a) regarded: বাক্যটি Passive Voice-এ আছে (Butterflies are ____ as)। বক্সের 'regard' verb-টির Past Participle (V3) হবে regarded (বিবেচিত হয়)।
• (b) cultures: many একটি Plural Determiner, তাই এর পরে Plural Noun cultures (সংস্কৃতিসমূহে) বসবে।
• (c) associated: are often ____ with (প্রায়ই সম্পর্কিত/যুক্ত করা হয়)। Passive গঠন অনুযায়ী 'associate' এর V3 associated বসবে (associated with = কোনো কিছুর সাথে জড়িত)।
• (d) due to: তাদের চমৎকার রূপান্তরের 'কারণে'—কারণ বোঝাতে Prepositional phrase due to (কারণে/জন্য) বসেছে।
• (e) cocoon: শুঁয়োপোকা (caterpillar) থেকে প্রথমে গুটি বা cocoon-এ রূপান্তরিত হয়।
• (f) butterfly: এবং পরিশেষে একটি মনোমুগ্ধকর প্রজাপতিতে (butterfly) পরিণত হয়। (a graceful এর পর Singular Noun)।
• (g) wings: গ্রিক পুরাণে আত্মাকে প্রজাপতির ডানাসহ (wings) চিত্রিত করা হয়।
• (h) connected: are thus ____ to (এভাবে আত্মার সাথে সংযুক্ত)। Passive voice হওয়ায় 'connect' এর V3 connected বসবে।
• (i) beauty: love and ____ — 'and' এর আগে love (Noun) থাকায় পরেও Noun beauty (সৌন্দর্য) বসবে।
• (j) symbols: ভালোবাসা, রোমান্স ও স্বাধীনতার প্রতীক (symbols) হিসেবে শিল্পকলায় ফুটে ওঠে।
05. Fill in the gaps with appropriate words in each gap:
(a) elements / components | (b) essential / vital / necessary | (c) polluted / contaminated | (d) smoke / fumes | (e) types / kinds / sorts | (f) healthy / sound | (g) reduce / control / prevent | (h) impossible / difficult / hard | (i) reduce / lessen / minimize | (j) awareness / consciousness
• (a) elements: বায়ু ও পানি পরিবেশের দুটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান (elements/components)। পরের বাক্যেই 'These elements' ক্লু হিসেবে দেওয়া আছে।
• (b) essential: পৃথিবীতে প্রাণের অস্তিত্বের জন্য এই উপাদানগুলো অপরিহার্য (essential / vital / necessary)।
• (c) polluted: এগুলো নানাভাবে দূষিত হয় (are often polluted / contaminated)।
• (d) smoke: বাতাস প্রধানত ধোঁয়ার (smoke / fumes) মাধ্যমে দূষিত হয়।
• (e) types / kinds: এবং পানি বিভিন্ন ধরনের (different types / kinds of) বর্জ্য দ্বারা দূষিত হয়।
• (f) healthy / sound: আমরা যদি একটি সুস্থ/সুন্দর (healthy / sound) জীবনযাপন করতে চাই।
• (g) reduce / control: তবে আমাদের পরিবেশ দূষণ কমাতে/নিয়ন্ত্রণ করতে (reduce / control / prevent) হবে।
• (h) impossible / difficult: সম্পূর্ণ প্রতিরোধ হয়তো অসম্ভব বা কঠিন (impossible / difficult) হতে পারে।
• (i) reduce / lessen: কিন্তু আমরা অবশ্যই দূষণ কমাতে (reduce / lessen / minimize) পারি।
• (j) awareness: মানুষের মধ্যে সচেতনতা (awareness / consciousness) বৃদ্ধির মাধ্যমে।
06. The following sentences are jumbled. Rearrange them in proper sequence:
(a) The grapes were too high for him to reach.
(b) Oneday, he was very hungry.
(c) Again and again, he jumped.
(d) At last, he entered a vineyard.
(e) Once upon a time, there lived a fox in a forest.
(f) At last, being tired, he went away saying that the grapes were sour.
(g) But each time he failed to reach the grapes.
(h) He took a run and jumped to reach the bunch of grapes but could not reach it.
(i) He searched for food everywhere but he did not get any food.
(j) There were ripe grapes hanging up on the vine.
Select the correct sentence letter (a - j) for each position (1st to 10th):
e + b + i + d + j + a + h + c + g + f
এটি ঈশপের বিখ্যাত "The Fox and the Sour Grapes" (শেয়াল ও টক আঙুর) গল্পের ক্রম:
১. (e) একদা এক বনে একটি শেয়াল বাস করত (গল্পের সূচনা: Once upon a time...)।
২. (b) একদিন সে খুব ক্ষুধার্ত হলো।
৩. (i) সে সব জায়গায় খাবার খুঁজল কিন্তু কোনো খাবার পেল না।
৪. (d) অবশেষে সে একটি আঙুর বাগানে (vineyard) প্রবেশ করল।
৫. (j) সেখানে লতায় পাকা আঙুর ঝুলে ছিল।
৬. (a) আঙুরগুলো তার নাগালের চেয়ে অনেক উঁচুতে ছিল।
৭. (h) সে দৌড়ে এসে আঙুরের থোকাটি ধরতে লাফ দিল কিন্তু নাগাল পেল না।
৮. (c) বারবার সে লাফ দিল (Again and again, he jumped)।
৯. (g) কিন্তু প্রতিবারই সে আঙুর ছুঁতে ব্যর্থ হলো।
১০. (f) অবশেষে ক্লান্ত হয়ে সে এই বলে চলে গেল যে, “আঙুর ফল টক”।
সাবমিট করলে ৬০ নম্বরের ফলাফল ও প্রতিটি প্রশ্নের বাংলা ব্যাখ্যা (Explanation) সাথে সাথে প্রদর্শিত হবে।
Part B — Guided Writing (Marks: 40)
পার্ট B শুধুমাত্র প্রশ্ন দেখার জন্য (Non-interactive Question Paper View)।
07. Write a paragraph on 'Artificial Intelligence', answering the following questions in about 200 words:
10- (a) What does artificial intelligence (AI) refer to?
- (b) Name some areas where AI is widely used today.
- (c) What are the benefits of using AI for teachers in the classroom?
- (d) Why is it important for students to learn about AI?
- (e) What are the challenges of using AI tools?
08. The following is the beginning of a story. Complete it in your own words. Give a suitable title to it:
7Shakil, a university graduate from the department of Food and Nutrition, returned to his village due to his failure to get a suitable job. Being frustrated, one day sitting under a tree he noticed the fall of date juice drop by drop into the jar. Suddenly a new idea came to his mind and thought of processing date juice ..............................
09. Suppose, you are Rakib/Rakiba. Your friend Tomal/Tomalika got the first prize on the National Debate Competition-2025. Now write an email congratulating him/her.
510. The pie chart below shows the percentage of supporters of different games in Bangladesh. Now, describe the chart in about 150 words. You should highlight and analyze the information given in the chart.
1011. Write down the theme of the following poem (8 Marks):
8Poem Context ("Say unto brethren when they see me dead..."):
The speaker addresses mourning brethren who weep over their corpse, urging them not to mistake the dead physical body for their true self. The speaker declares that they are an immortal spirit, and the earthly body was merely a temporary garment, a shell holding a pearl, and a cage holding a bird. Having left behind earthly trials, the soul has flown free like a bird and been granted a heavenly dwelling by God—meaning physical death is not an end, but a joyful liberation and awakening into eternal life.
কবিতার মূলভাব (Theme Hint): মানুষের নশ্বর দেহ কেবল আত্মার একটি অস্থায়ী পোশাক বা খাঁচামাত্র। মৃত্যু মানেই জীবনের সমাপ্তি নয়; বরং মৃত্যুর মাধ্যমে আত্মা পার্থিব দুঃখ-কষ্টের খাঁচা ভেঙে মুক্ত পাখির মতো স্রষ্টার কাছে অনন্ত জীবনে যাত্রা করে।